Le Projet Papillon vise à employer la forme du Post-it ou du papillon adhésif comme support à une œuvre collective. Découlant d’une résidence de deux mois à l’école primaire Saint-Joseph d’Alma, l’exposition et la publication témoignent, dans de nouvelles formes, du travail d’accompagnement de Catherine Lisi-Daoust auprès des 617 élèves invités à expérimenter en format miniature différentes techniques littéraires ainsi que divers procédés visuels reliés à l’écriture. Collectées par l’artiste, leurs micro-œuvres ont par la suite servi à la création de mosaïques évoquant de manière poétique l’imagerie du papier et du papillon. À l’issue de la résidence, les quatre collages nés de ce travail collaboratif ont trouvé habitat dans une cage d’escalier de l’école.

Ce projet réalisé dans le cadre du programme des Résidences d’artiste en milieu scolaire bénéficie du soutien financier du Conseil des arts et des lettres du Québec, de la collaboration du Centre SAGAMIE et de la généreuse participation de l’École Saint-Joseph d’Alma.

Projet Papillon uses Post-it notes or butterfly stickers as the basis for a group work, part of a two-month artist residency at the Saint-Joseph elementary school in Alma. As seen in the exhibition and the publication, Catherine Lisi-Daoust worked with 617 students, who were invited to experiment with various literary techniques in a miniature format, as well as a variety of visual processes related to writing. The artist then collected the tiny works, which were used to create mosaics that pœtically evoke the imagery of paper and butterflies. At the end of the residency, the four collages resulting from this collaborative effort were displayed in a stairwell at the school.

This project, part of the program Résidences d’artiste en milieu scolaire, receives financial support from the Conseil des arts et des lettres du Québec, assistance from the Centre SAGAMIE, as well as the generous participation of Saint-Joseph school in Alma.